松山区编办高度重视“两学一做”学习教育，创新方式，巧用“加、减”法则，推进“两学一做”学习教育取得实效。
 　　加法“学”  “两学一做”学是基础，松山区编办党支部强化学的作用，补足精神之钙。

一是带头学，编办党支部书记带头上专题党课，《如何做一名合格的共产党员》和《让老百姓过上好日子》两堂生动的党课，让广大党员深受鼓舞和教育。党课上引用的郑板桥的一首诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”道出了广大党员关心广大群众疾苦的情怀和心声。

二是自主学，编办党支部制定了“两学一做”学习教育活动日程安排，要求每名党员都严格按照学习计划进行自主学习，并做好学习记录；

     三是集中学，在要求党员干部坚持日常自主学习的基础上，编办党支部坚持每半月组织全体党员集中学习一次；

     四是交流学，编办党支部召开座谈会，就“如何做一名合格党员”进行座谈交流，谈自己对如何做一名合格党员的认识，对今后在工作和生活中的努力方向进行表态；

     五是“网上学”，按照上级要求，区编办全体党员全部订阅使用“北疆先锋”手机APP客户端，利用手机上网学。  

     六是“送学上门”，区编办党支部为退休党员送学上门，送去学习方案、学习资料、学习计划，实现“两学一做”全覆盖。

      通过“六学联动”切实增强党员的宗旨意识、核心意识和看齐意识，不断提高党员干部服务发展的能力和水平。
 　   减法“改” 在学习中找不足，在工作中找差距。“两学一做”学是基础，做是关键。区编办党支部坚持边学边做，边学边改、即知即改，深入查找单位和党员自身存在的问题，建立整改台账，明确整改责任人、整改措施、整改时限。通过自查梳理出六大问题，目前已在积极整改。整改一条消掉一条，直至整改完毕。真正实现学做结合，促进学习成果的转化。

                     （松山区编办：石桂芬 审核领导：胡德）